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博喻是语言园地中一朵奇葩  

2015-03-12 07:58:32|  分类: 作文库 |  标签: |举报 |字号 订阅

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博喻是语言园地中一朵奇葩

博喻又称连比,就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻,博喻运用得当,能给人留下深刻的印象。运用博喻能加强语意,增添气势。

博喻有两种基本形式:

一是用多个喻体描绘本体的一个方面。例如:

 “看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。”(《听潮》)

上例用“细雨”、“朝雾”、“暮烟”三个喻体描绘海浪的形态,引起读者丰富的联想,是春雨,是晓雾弥漫,是暮烟霭霭,给人以沾衣欲湿、虚幻迷离的感觉。

二是用多个喻体描绘本体的几种状态。例如:

雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(《春》)

上例中,用“牛毛”喻春雨的细密,人们不是常说“牛毛细雨”吗;用“花针”喻春雨的晶莹透亮;用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来,写出了春雨的多、柔、细、密的特点。

博喻实例:

①层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的;有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

 ②两岸都是悬崖峭壁,累累垂垂的石乳一直浸到江水里去,像莲花,像海棠叶儿,像一挂一挂的葡萄,也像仙人骑鹤,乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢!(杨朔《画山绣水》)

③一株巨大的白丁香把花开在了屋顶的灰色的瓦瓴上。如雪,如玉,如飞溅的浪花。(王蒙《春之声》)
  ④"砰"一声,郎平的一记重扣,激起了全场经久不息的欢呼声和鼓掌声,像海涛击岸,像山洪爆发,像飞瀑倾泻。观众们蜂拥到场子里,将一束束散发着馨香的鲜花,献给教练、领队和姑娘们。
(鲁光《中国姑娘》)

⑤山上有了小屋,好比一望无际的水面飘过一片风帆,辽阔无边的天空掠过一只飞雁,是单纯的底色上一点灵动的色彩,是山川美景中的一点生气,一点情调。

⑥试问闲愁都几许?一川烟草,满城飞絮,梅子黄时雨。” 北宋词人 贺铸《青玉案》。

⑦纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机…… 吴伯箫 《一辆纺车》。

上面例①用“明珠”、“星星”、“美人”三个喻体来比喻“层层的叶子中间”的“白花”;例②用“莲花”“海棠叶儿”“一挂一挂的葡萄”“仙人骑鹤”“乐队吹箫”五个喻体来比喻“累累垂垂的石乳”这一个本体;例③用“雪”“玉”“飞溅的浪花”三个喻体来比喻“白丁香花”这个本体;例③用“海涛击岸”“山洪爆发”“飞瀑倾泻”三个喻体来比喻“欢呼声和掌声”这一个联合体;例④用“播种机”“大笤帚”两个喻体来比喻"话语"这一个本体。例⑤把山依次比喻为一望无际的水面,辽阔无边的天空,把小屋依次比喻为一片风帆,一只飞雁.在山和小屋,水面和风帆,天空和飞雁之间找到同构关系,说明小屋的动态感,生机感;例⑥中,是用“一川烟草”“满城飞絮”“梅子黄时雨”等三个事物博喻闲愁之多;例⑦中,用“露出头角的蜗牛”,“着陆停驶的飞机”同时比喻一个事物:纺车。

艺术效果

博喻是一种用一连串喻体,从不同角度多方面描绘或说明同一本体的修辞手法。运用博喻能强化本体的状态、特征,增加诗文的形象密度,使读者获得更为真切的感受。博喻在绘景、摹声、写人、说理和抒情五个方面具有特殊的艺术功用。

一、利用博喻绘景,可以使景物多姿多彩

苏轼的名作《百步洪》是妙用博喻的典范。诗中写道:“长洪斗落生跳波,轻舟南下如投梭。水师绝叫凫雁起,乱石一线争磋磨。有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡。断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷。”此诗描写洪水湍急奔腾,气势惊心动魄,笔墨酣畅淋漓,让人叹为观止。“轻舟南下如投梭”这个比喻之后,“有如兔走鹰隼落,骏马下注千丈坡。断弦离柱箭脱手,飞电过隙珠翻荷”四句,作者滔滔不绝地连用七个比喻——野兔逃窜、鹰隼疾落、骏马从千丈高坡上奔下、琴弦迸断、羽箭脱手、电光从缝隙中闪过、水珠从荷叶上滚落,来形容同一个对象,而且无一比喻不生动贴切。读这样精彩的诗句,就像在百步洪中行舟,因为可以险中得乐,所以会心胸为之大快。

朱自清散文《绿》中的博喻同样新奇而美妙:“这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了‘明油’一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色——但你却看不透她!”首句,朱自清从形象入手,以“裙幅”喻绿,饰以“皱缬”“拖着”,突出了潭水涟漪的飘逸之美;第二句,朱自清从神韵入手,以“心”设喻,饰以“摆动”“跳动”,表现了略微羞涩中透出的蓬勃生机,画出了绿的情愫和灵性;第三句,朱自清从光泽、质地入手,以“涂了‘明油’”和“鸡蛋清”喻绿,饰以“滑滑的”“明亮”,把绿水的洁净、软嫩活脱脱地写了出来;末句,朱自清则从色彩入手,以“碧玉”喻绿,饰以“温润”,突出了一潭清水的纯粹、明洁和深邃。

二、利用博喻摹声,可以使声音逼真传神

声音无形,描摹起来难度较大,但借助博喻化虚为实,化抽象为具体,就可以使其逼真传神。比如,白居易《琵琶行》中有一段描写是:“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。”再如,鲁彦《听潮》中也有一段描写:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

《琵琶行》中的博喻可谓绝妙。诗人连用十多个比喻摹写虚无缥缈、过耳即逝的乐声,细腻地表现了乐曲旋律的变化——“舒徐流畅——沉咽低回——间歇停顿——激越雄壮——戛然而止”。其中,“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”等音强、音高、音色、节奏各不相同的喻体形象,不仅可调动读者的听觉和视觉,而且还可激发读者的联想和想象,真不愧为“摹写声音之至文”。《听潮》中的博喻也很出色,连续使用五种形象摹写大海“入睡”时的低柔之音——从视觉、听觉和触觉等角度将声响表现得有情有味,令人遐想不已。

三、利用博喻写人,可以使人物形神毕现

《明湖居听书》中白妞出场一段,描绘主人公“秀而不媚,清而不寒”的仪表之后,作者又用浓墨重彩刻画了她两眼的一顾一盼:“那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两个黑水银,左右一顾一看,连那远远坐在墙角里的人,都觉得王小玉看见我了。”此处,作者采用“画眼睛”的方法多方设喻,尽显其妙——“秋水”足见其明净,“寒星”足见其清透,“宝珠”示其光亮,“水银”示其温润,从而把白妞“心灵的窗户”展现得灵活无限,情态万千,也使一个光彩照人的形象栩栩如生,呼之欲出,给人留下了独特的审美享受。

四、利用博喻说理,可以使道理具体明白

荀况的《劝学》几乎全篇都叠用比喻来增强文章的说理性和形象性。例如:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。”此段,作者为了说明“假物”的重要性,连续运用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等四个比喻——前两个暗示“假”字,后两个明示“假”字,由隐而明地说明了人借助学习可以获得很大进步的道理,从而充分论证了学习的重要作用。值得注意的是,这些喻体多是生活中习以为常的事物,浅近贴切,不仅能把抽象的事理说得透辟而鲜明,而且还很有说服力,能发人深省。

五、利用博喻抒情,可以使情思隽永动人

宋代词人贺铸《青玉案》的末四句(试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨)历来为人称道。这首词写的是梅雨时节,作者想起暗恋的情人踪迹杳无,就像逝去的春日一样不知飘泊于何处,因而百感交集,愁绪万千。于是,闲愁不由得像无边无际的如烟青草,似狂飞乱舞的满城风絮,若淋漓不休的梅雨,繁多,纷乱,绵长,迷茫,集于眼前而不能排遣。词中,词人贺铸巧借三个具体而极富感染力的形象,反复形容、比附自己的愁绪,不着痕迹地就将难以触摸辨识的情绪——“闲愁”,转化成了三个有声有色的景物,并创造出了极其优美的意境。

总之,博喻是语言园地中一朵奇葩,巧用博喻,能使作品魅力大增,引人入胜。

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