注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

一中大语文

与吾共语,知君有文。

 
 
 

日志

 
 

2016届高考语文答题知识清单  

2016-03-03 08:56:12|  分类: 高考库 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2016届高考语文答题知识清单

【现代文阅读】

第一部分(必做题):一般论述类文章的阅读

选择题的解答

明确此类题目是在玩文字游戏,命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句),从而改变句意。

(1)设误的常用五种方法:添:添加定语或状语,删:删除句子而改变句意。换:换用别的的词语代替,造成似是而非。调:调换词语或句子顺序,从而改变句意。凑:将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。

(2)仔细辨别干扰项逻辑错误, 特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换:

一偷换概念: 通过漏字,添字,改字,换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

二以偏概全:以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反),以特殊代普遍。重点关注:

a表数量多少的词语(少数,部分,几个,大多数);b表范围大小的词语(凡,全,都 ,所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别,十分,稍微等);d表频率高低的词语(通常,总是; 有时,偶尔等)

三混淆时态:(已然与未然)已经,曾经,过去;现在,目前;将要,尚未等

四混淆模态:(可能与必然)一定,必将; 可能,估计,如果,未必等

五正话反说: 即肯定和否定颠倒。

六顺序错乱: 时间先后错位,逻辑事理先后错位,空间位置错乱。

七颠倒因果: “因”与“果”错位;或 “条件”与“结果”错位。

八强加因果: 即两件事无因果关系,却强行说成有因果关系。

九无中生有: 即原文无此信息。

十答非所问: 即选项回答的不是题干中的问题,或没有答全题干中问题的几层意思。

另外,别让以下几点成为答题盲区:

(1)记住:不能只看选项本身的错对,注意选项是否答非所问;(2)记住:题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样,选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住:有的选项要选最佳答案,而非正误选择;(4)记住:题干涉及几层意思,选项中则要答全几层意思。

第二部分(选做题):文学类文本和实用类文本的阅读

高分口诀:读懂文章 审准题眼 规范作答

(一)答题基本知识:

1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)

2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本身。

3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则: ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答(高考阅卷采点给分) 。

文章段落语句的主要作用有: (必须从内容、结构两个方面来进行做答)

1、结构上:承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。

2、内容上:开篇点题、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛

3、写法上:气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

环境描写的作用:交代时间地点,揭示时代背景;渲染气氛、烘托人物心情,展示人物的性格、推动情节的发展等等。

常用的描写人物的方法,并理解其作用。

方法有:①正面描写:语言、动作、心理、神态、外貌②侧面(间接)描写:其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩

作用是:揭示人物性格,展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托,使主人公性格特征更加鲜明突出.

语言风格:亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等

人称作用:

第一人称:增强了文章的真实性和感染力。

第二人称:便于作者与文中的人物或读者感情交流,显得特别亲切、感人。

第三人称:不受时间、空间限制,能够比较自由灵活的反映客观内容,有比较宽广的活动范围。

小说阅读

社会环境描写的主要作用:

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写(景物描写)句的主要作用:

1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;

2、推动情节发展;

 3、渲染气氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主题。

句子在文章结构上的作用分析:

1、对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);

2、对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;

3、对上下文:承上启下(过渡)。

 

【古诗文阅读】

先做内容概括那一道选择题(往往落足在对全文思想的把握上),对全文有一个整体的把握后再做其余的题。带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释,很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。同时必须用?或其他记号来提示自己。

错误只在某一小点,主要是:

⑴个别实(虚)词故意译错;

⑵人物的事迹张冠李戴;

⑶事件发生的时间和地点错位;

⑷人物性格陈述不恰当;

⑸凭空添加,无中生有;

⑹强加因果关系。

【文言翻译题】

方法:做好“换、留、删、补、调“。一定要直译,辅以意译,要字字落实,忠实于原文。

赋分点:

1.译准词义:实词(含词类活用、通假、偏义词,修辞语句)及虚词和固定结构。

2.译准句式(被动句,判断句,省略句,倒装句)。

3.译准句子语气(陈述疑问感叹祈使语气)和句间关系(并列转折因果等复句关系)

诗词鉴赏

    注意标题,明了意思;注意注解,明了背景(人物的心情,写作的缘由);注意景物、品味语言,明了意境(景物+感情);注意作者,明了风格流派;注意流派,明了写作技巧。其中最重要的是对意象(人、物、景的把握,它们都指向“情”)。

  山水田园诗派:自然风光→喜悦,恬静→表达隐居,逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。

  边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。

  婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。

  豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。

  弄清题干,明了问题。问什么,答什么。答法——用什么方法(技巧)→写了什么内容(景物)→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。要注意,如果存在让你选取“一种说法有没有理由”,那你尽量说“有理由”,因为标准答案一般不从“无理由”的角度设评卷分的。使用规范化的术语答题

七情

喜、怒 、哀、惧、忧、思、闲

 

抓情字

愁、悲 、恨、孤  客、别、思、乡  豪、怨、独、伤

忧国忧民的情怀  建功立业的渴望

怀才不遇的苦闷  壮志难酬的愤慨

昔盛今衰的感慨  恬淡闲适的喜爱

仕途失意的无奈  思亲思乡的情感

依依惜别的离情   孤寂悲凉的心境

羁旅漂泊的愁思   田园生活的向往

一、景、情正衬:以乐景写乐情

                以哀景写哀情

二、景、情反衬:以乐景写哀情

                以哀景写乐情

形容意境特点的常用形容词
   华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷远等

意境常见的表达程式有两两相对的四组概念:

宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远

细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧

繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹

清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂

鉴赏人物形象常用到的重要词语

不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、慷慨愤世、矢志报国、报国无门、建功立业、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等

修辞手法的作用:

1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

2.拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。

3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。

6.排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

7.反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

近体诗

1:四句为绝句,八句为律诗,长于八句叫长律,也叫排律。

2:各句字数相等。(五言或七言)

3:一韵到底,必需押平声韵。(a,押平声韵,近体诗不能押仄声韵。b,偶句必韵,首句可入韵可不入韵,奇句不韵。c,七律以首句入韵为正格,不入韵为变格。五律以首句不入韵为正格,入韵为变格。)

4:中间两两对仗(首联,颔联,颈联,尾联四联中,指颔联和颈联必须对仗。一般情况下,颈联要求工对,颔联可以为宽对。首联和尾联可对仗也可不对仗,但不要四联全对仗。还有一种变体是首联对仗,颔联不对仗,这叫偷春格)

5:合乎平仄(即必须按律诗平仄格律)

默写

   大纲规定要背诵的相关内容。注意书写清晰、规范、准确,一字不多,一字不少。

【语言运用】

1.成语(包括熟语):理解成语的意义,注意成语的色彩,注意成语适用的范围和对象,注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。

     整理方法:

     从容易误用的类型的角度进行整理,比如,可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。

     2、语病:语病的类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱(语序不当、句式杂糅)、表意不明、不合逻辑(强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用)。语病分析的方法——压缩主干求残缺、搭配,咏读求语感,造句求类比,逻辑分析求错误。将做过的题目,尤其是错题再分析一遍,积累经验。

   解题思路通常是:检查句子的主干,是否缺成分→推敲词语运用,是否搭配→心里默读,看是否有不同的句式混用→综合思考,是否符合逻辑思维。整理方法:将每种病句类型的各种子类型列成表格,每种病句均要能举一二例说明。不要认为你手头的参考书上已经给你分好类就想偷懒不整理了,整理一遍后,才会思路大开。

   3、衔接:

      衔接的解题思路一般是:话题是否一致(如果题目上有几个句子,谈的是同一个问题,那么,省略掉的一句必然也应该以此为话题)→主语是否一致(题目上就一个句子,但是有几个分句,分句的主要最好是要选保持一致的)→前后句式是否一致(结构和修辞上看句式)→音节是否和谐(如果题干上有“音节和谐”的字样,那一定是要用到这一方法的,请你注意压韵,短句、长句的运用,对仗等问题)→感情是否统一等。

      4、仿写:与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致;内容保持一致,语意连贯,话题统一。

语境表达:话题统一,句序合理,注意过渡、衔接和呼应。还要适应语言环境,注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式:礼貌用语+表达内容+询问

   5.图文转换解题思路:(读—思—写)

1、读:画面组成要素。

 2、思: 画面内容,抓住画面主体,弄懂各要素之间的关系。(表面构成---深层意义)

 3、写:①选用恰当的表达方式,选择关键词。②答题格式。

漫画题解题提示

1.细察画面,抓住矛盾

(人、物、景不遗漏;细致分析,抓住矛盾)

2.分析细节,揣摩寓意

(分析图中每个元素的密切关系;夸张处有弦外音;细节处表达真正意图)

3.注意提示,抓住关键。

(标题,漫画中的文字,标题中的提示)

【作文】

作文写作流程

作文(50分钟800字)

审题----立意(3-5分钟)----构思(选材  结构  谋篇)(10-15分钟)----行文(30分钟) -----润色(3-5分钟)

开头

1、开门见山式     2、排比入题式    3、引用名言式

4、故事引入式     5、设置悬念式     6、设问开头式

结尾

1、首尾照应式     2、总结全文式    3、希望号召式

4、画龙点睛式    5、结局突转式

写提纲示例

                 身边的幸福     

中心论点:幸福不在彼岸,就在此岸,在我们身边。

开头:彼岸有百花争艳的幸福,却没有此岸桃红柳绿的和谐;彼岸有波涛汹涌的幸福,却没有此岸涓涓细流的缠绵;彼岸有万紫千红的幸福,却没有此岸碧草连天的宁谧。

分论点1不羡慕彼岸前程似锦的幸福,只在乎此岸与世无争的恬淡。

       材料:陶渊明只想隐居山林,不愿再涉足官场。

分论点2不羡慕彼岸舒适安逸的幸福,只在乎此岸助人为乐的喜悦。

       材料:胡忠、谢晓君夫妇

分论点3不羡慕彼岸荣华富贵的幸福,只在乎此岸两袖清风的忠诚。

       材料:刘金国的两袖清风,一心为公。

结尾:幸福并不在彼岸,而是在我们的身边,珍惜我们身边的幸福,享受身边的幸福。

 

材料作文应对策略

1、读懂材料;

2、明确要求。

(1)结构:材料+要求(必须与材料有关。看懂材料,确定主旨)。

(2)审题和领悟:看清要求(拟题、文体、文字、内容等),确定立意、结构。

  (3)具体建议:合理使用材料,不避开材料,另起炉灶。

官位变迁及官吏行为词:

1.表被任以官职的:征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就

2.表官职变化的:

(1)表任命的:授、拜、除、封;

(2)表提升的:擢、拔、陟、升、迁。

(3)表调动的:调、徙、转、改、放、出、出官;

(4)表降职的:左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎(黜)

(5)表罢免的:夺、黜、罢、免、去、废、蠲;

(6)表恢复的:复、还

(7)表兼代的:兼(表兼任);领(兼代);权,行,假,署(代理);

(8)表辞去的:辞、致政、告退、退、归故里

(9)跟俸禄有关的:俸、禄、秩、饷

(10)知(典、主)、视事、用事、下车(伊始)、掾丞、洗沐、乞骸骨、致仕

其它出现频率较高的词语

(1)人称代词:第一人称(余吾予);第二人称(尔而女汝乃若);第三人称(之其彼渠厥)

(2)疑问代词:谁孰何曷胡焉安奚恶

(3)谦敬词语:请谨窃忝辱敢幸

(4)修辞词句:更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼词:诸焉盍旃叵

高考前3个多月的黄金复习计划,你准备好了吗?

福建省仙游县第一中学2016届高三模拟考试(12月)语文试题(附答案)

浙江省温州市2016届高三上语文试题(附答案)

江西省师大附中、临川一中2016届高三上期末联考语文试卷(附答案)

山西省名校2016届高三上期末联考语文试卷(附答案)

广东中山市2016届高三上期末语文卷(附答案)

闽粤部分名校2016届高三第四次联合模拟考语文试题(附答案)

河北唐山市2016届高三上期末语文试题(附答案)

江西赣州市2016届高三上期末语文试题(附答案)

海南省“七校联盟”2016届高三上期末语文试卷(附答案)  

湖北省武汉市武昌区2016届高三元月调研考试语文试题(附答案)

广东肇庆市2016届高三期末语文试题(附答案)

江西省“赣中南五校”2016届期末语文试题(附答案) 

陕西省西安中学2016学年高三上期末语文试题(附答案)

山东德州2016届高三上期末语文试题(附答案)

山东省潍坊市重点中学2013届高三12月语文试题(附答案)

山东省潍坊一中2013届高三12月语文试题

山东省济宁市汶上一中2013届高三12月质检语文试题

山东省青岛开发区一中2013届高三12月月考语文试题

山东省枣庄三中高三阶段性教学质量检测语文试题

山东省淄博市临淄中学2013届高三上学期第二次月考语文试题

山东省博山区2013届高三12月份检测语文试题

山东省郓城一中2013届高三考试语文试题

山东省泰安市宁阳二中2013届高三12月质检语文试题

山东省聊城市某重点高中2013届高12月份诊断检测试题语文试卷

山东省临沂市某重点中学2013届高三12月月考语文试题

山东省淄博市第一中学12月份高三阶段性检测语文试题

山东师大附中2013届高三12月份模拟检测语文试卷

山东省德州市某中学2013届高三12月月考语文试题

东省威海市乳山一中2013届高三12月月考语文试题

山东省长城中学2013届高三12月月考语文试题

山东省济宁市汶上一中2013届高三上学期期中考语文试题

山东省淄川一中2013届高三上学期12月考试语文试题

山东省济宁一中2013届高三第三次月考语文试题

山东省聊城市堂邑中学2013届高三11月月考语文试卷

山东梁山一中2012-2013学年高三第一次质量检测语文试题

山东广饶一中2013届高三第一学年期中模块考试语文试题

山东省级规范化学校2013届高三第二次学情检测语文试题

山东乳山一中2013届高三上期期中考试高三语文试题

山东日照一中2013届高三第三次质量检测语文试题

山东潍坊市2013届高三四县一区11月联考语文试题

山东聊城三中2013届高三年级第二次(期中)质量检测语文试题

山东省泰安市实验中学2013届高三第二次月考语文试题

山东省泰安市新泰一中2013届高三第二次月考考试语文试题

山东省莘县重点高中高三上学期期中阶段质量检测语文试题

山东泰安市2013届高三年级质量检测语文试题

山东泰安市高三年级质量检测语文试题

山东省青岛二中2013届高三11月月考语文试题

山东师大附中2012—2013学年高三第二次模拟考试语文试卷

山东省潍坊市2013届高三四县一区11月联考语文试题

山东省枣庄市2013届高三年级期中考试语文试题

山东济南外国语学校2013届高三第一学期质量检测语文试题

山东省聊城市某重点高中2013届高三上学期第二次调研考试语文试题

山东济宁市2013届高三上学期中段模块测试语文试题

山东陵县一中2013届高三期中考试语文试题

山东微山一中2013届高三10月质量检测语文试题

山东省聊城四中2013届高三上学期第四次考试语文试题

山东省临沂市重点中学2013届高三9月月考语文试题

山东省平邑一中2013届上学期11月月考高三语文试题

山东省宁阳实验中学2013届高三第一次段考语文试题

山东省德州市乐陵一中2013届高三10月月考语文试题

山东省聊城市堂邑中学2013届高三10月月考语文试题

山东省郓城一中2013届高三11月月考语文试题

山东省烟台市2013届高三上学期期中考试语文试题

山东省青岛二中2013届高三10月份阶段性检测语文试题

山东潍坊一中2013届高三年级10月质量检测试题语文试题靠什么考上北大清华(陈斌)  

课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写

高考生最易忽略四个提分源头,用好可提50分

高考阅卷老师状态:判作文或存在秒杀

和高三学生谈时间管理(夏杰祥)

那些年,我们喊过的高考口号

北大清华2014年自主招生简章和笔试公告

民国老试卷:当年国文考什么

“北约”“华约”高水平大学自主招生考试题目例析

高考语文148分是这样炼成的

我的语文高考改革观(黄玉峰) 

世界各国的高考制度

高考为我们带来什么? (钟山)

金榜题名与状元游街

卓越家长:从小一至高三各年级培养重点

哈佛面试题及答案

“文字游戏”还要玩到什么时候

高考失败十大典型教训

著名心理学家傅宏教授谈高考心理减压技巧

高考语文:老师和学生一起回归基础

成语积累与运用系列大全

病句诊断与修改训练系列大全

滴水藏海(文化)系列大全

班主任德育工作系列大全

动物世界系列大全

中国传统节日文化趣话系列大全

美丽中国:对联大全

心理健康系列大全

思维与智慧系列大全

课堂教学技巧大全

成功的家庭教育系列博文大全

主题阅读大全

经典阅读与训练大全系列

美文自读系列大全

名家散文汇编系列大全

百万书库,一览无余

材料作文导写与佳作系列大全

命题作文导写与佳作系列大全

高考议论文方法与训练分类大全

作文素材人物类大全

美言如新系列大全

美食天地系列大全

中国传统节日文化趣话系列大全

智力游戏系列:下棋与猜谜

最值得收藏的书法系列

中华民族文化荟萃大全

现当代辞赋名篇大全

名人系列大全(作文素材)

这么美的女子,那么美的诗(64章)

最全的诗话系列

新诗选读系列大全

令人热血沸腾的精彩演讲系列

英语学习技巧大全

2013届福建山东高考语文仿真试题系列大全

福建高考名著阅读与训练系列大全

诗词鉴赏方法指导系列大全

文言文阅读与训练系列大全

现代文阅读指导与训练分类大全

2012级学生语言训练及佳作展示系列(待续)

美丽的数学系列

商业金手指系列大全

散文佳作精选系列

优美的自由诗精选系列

精彩的咏物抒情诗系列精选系列 

 原创:人间棋局(林一中) - 一中大语文 - 一中大语文

主编:一中大语文

  评论这张
 
阅读(373)| 评论(1)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017